APTE Newletter #01 / APTE 뉴스레터 01호

Newsletter issue 01 : Teachers' Day Around the APTE

뉴스레터 1호: 아시아의 스승의 날


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Teachers Day Around the APTE: 아시아의 스승의 날

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  5 월 15 일은 한국의 스승의 날입니다 . 학생들을 위해 헌신해주신 선생님들께 감사의 마음을 전하는 날이죠 ! 제가 학교에 다닐 때도 오히려 선생님들보다 저희가 더 들떠서 이 날을 준비했던 기억이 납니다 . 담임선생님뿐만 아니라 좋아하는 선생님들을 찾아가 손편지와 카네이션을 전하곤 했지요 . 중학교 2 학년 땐 모든 과목 선생님을 다 좋아해서 11 통의 편지를 썼던 기억도 아직 생생합니다 . 우리나라에서 스승의 날이 5 월 15 일인 이유는 애민정신으로 한글을 창제하고 과학을 장려한 ‘ 겨레의 스승 ’ 세종대왕의 탄신일이기 때문입니다 . 1965 년부터 시작된 이 기념일도 어느덧 60 년의 역사를 지닌 뜻깊은 날이 되었네요 . 최근 국내에 초청된 기참가 교사들과 이야기를 나누던 중 , 말레이시아에서는 5 월 16 일이 스승의 날이라는 흥미로운 사실을 들었습니다 . 문득 ‘ 다른 나라들은 스승의 날을 어떻게 기념할까 ?’ 하는 궁금증이 생겼고 그렇게 APTE 뉴스레터 첫 번째 호의 주제를 “ 각국의 스승의 날 ” 로 정하게 되었습니다 . 이번 뉴스레터에서는 현재 순천효산고에서 초청교사로 활동 중인 Mark Balolo 선생님 ( 필리핀 ) 과 , 2023 년 초청교사로 한국을 찾았고 지금은 한국 파견 교원의 협력교사로 함께하는 Rusydi Ruslan 선생님 ( 말레이시아 ) 께 두 나라의 스승의 날에 대한 추억을 나누어 달라고 부탁드렸습니다 . 말레이시아의 스승의 날은 5 월 16 일 , 필리핀은 세계 교사의 날인 10 월 5 일을 기념한다고 합니다 . 말레이시아와 필리핀의 스승의 날은 어떤 모습일까요 ?  "교실에서 챔피언까지: 잊지못할 스승의 날" 2024 말레이시아 초청 교사 Azlan Syazani   말레이시아에서는 매년 5월 16일 을 스승의 날로 기념합니다. 이 날은 1956년 발표된 ‘라작 보고서(Razak Report)’를 기념하는 날로, 말레이시아 국가 교육 시스템의 기...
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 [ Weaving Tradition into Climate Action: A Collaborative Project Between an Indonesian Teacher and Gangjin High School] I am Kaktus Takeama Sogen,  a teacher from Indonesia. I’d like to share a special project I conducted with students at Gangjin High School in  Korea— a project that blends traditional wisdom with climate action. 🌊 A Personal Encounter with Climate Change I was born and raised on Solor Island, in eastern Indonesia. When I was a child, there was a wide sandy beach in front of my home, where we used to play football. But today, that beach is gone. Sea levels have risen so much that the sand has disappeared. Thirty years ago, the sea was far from our house. Now, it is much closer. White cockatoos, once common on our island, are no longer seen. We have lost much of our biodiversity. Climate change is not a distant concept to me—I’ve lived it . This crisis isn’t about politics. It’s about our shared responsibility. And as a teacher, I believe I must act—...
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